新华社北京3月5日电国务院总理李强5日在政府工作报告中介绍今...
党的二十届三中全会和《教育强国建设规划纲要（2024—203...
习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习时强调，要按...
市域产教联合体（以下简称“联合体”），是将政府、企业、学校和...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《...
中共中央、国务院日前印发了《教育强国建设规划纲要（2024—...
1月19日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2...
近年来，各地职业教育热潮涌动。课堂精学技，职场展身手，诸多口...
当前，我国经济已经步入高质量发展阶段。习近平总书记指出：“高...
新华社北京3月5日电国务院总理李强5日在政府工作报告中介绍今年政府工作任务时提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。加快建设高质量教育体系。制定实施教育强国建设三年行动计划。全面实施新时代立德...
党的二十届三中全会和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）都明确提出，要优化高等教育布局。高等教育布局既包括高等教育的学科、层次、类型布局，也包括高等教育区域布局和中央部门所属高校与地方高校的布局。建设教育强国，龙头是高等教育。高等教育布局是高等教育发展战略的重要方面，...
习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习时强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。在当前全球化竞争日益加剧的背景下，科技创新已成为国家核心竞争力的关键所在。教育、科技、人才的良性循环不仅是推动创新发展的基础性机制，更是实现...
市域产教联合体（以下简称“联合体”），是将政府、企业、学校和行业等不同组织凝聚起来，实现生产与教育资源的统一整合与优化配置。它对促进产教融合多元治理、充分发挥市场在资源配置中的基础性作用、激发职业教育办学活力等，具有重要的推动作用。为更进一步展现联合体的一体化发展理念、多元化建设主体、市域化发展特色...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）明确了深入推进教育、科技、人才“三位一体”统筹发展的具体时间表和路线图，为全面建设社会主义现代化教育强国、以教育强国建设支撑引领中国式现代化提供了战略蓝图和行动指南。科技支撑力是中国特色社会主义教育强国的重要特质。《纲要》指出，要全...
中共中央、国务院日前印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。建设教育强国是一项复杂的系统工程，必须坚持和运用系统观念，聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个核心课题，以新时代立德树人工程为牵引，加快构建立德树人...
1月19日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称“纲要”），其中第六条提出要“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”，并明确了四项具体任务。“纲要”为职业教育发展带来了哪些新思路？职教院校面临着怎样的机遇和挑战？本期教育周刊邀请两位...
近年来，各地职业教育热潮涌动。课堂精学技，职场展身手，诸多口碑职校的热门专业一席难求。不少职业学子凭技能“逆袭”，在行业里崭露头角。在职业教育的天地里，培养高素质技能人才的重要使命与追逐职业理想的奋进志向，正并肩前行。在产业革新的浪潮中，职业教育每年向社会输送大量技能型人才。职校生进入各行各业，在制...
当前，我国经济已经步入高质量发展阶段。习近平总书记指出：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。”这一重要论述启示我们，新质生产力的提出，是对贯彻新发展理念的发展实践的总结和概括...